在孩子成长的过程中，家庭的地位和作用是不可小觑的。对于学生的成长和发展来说，家庭不仅是孩子成长的摇篮，心灵停靠的港湾，家庭的氛围和环境也是影响学生成长的关键因素。尤其针对学习音乐的学生来说，良好的家庭音乐氛围和环境至关重要，直接影响着学生音乐素养的培养。因此，在加强学生音乐教育的过程中，必须要充分认识到家庭音乐氛围的重要性，并采取有效的措施，为学生构建良好的家庭音乐氛围和环境，以增加学生对音乐的兴趣、敏感程度等，不断提升学生的音乐素养，促进其全面发展。

一、音乐教育家庭环境分析

音乐环境一词在15世纪左右就已经出现。对于音乐环境的概念，有人将其称之为背景音乐、氛围音乐，并在不断地研究中，对其含义进行了丰富。最新的研究将音乐环境这一概念氛围广义和狭义两种。从广义上来讲，音乐环境就是与人类生活关系密切的，并作为人们生存环境构成因素的音乐；从狭义的角度上来说，音乐环境就是为特定环境而设计的背景音乐。

在孩子成长和发展的过程中，家庭环境尤为重要，不仅是保障孩子健康成长的摇篮，也是影响学生发展的关键因素。尤其是在音乐学习过程中，家庭环境和教育具有关键性的作用，家庭是否给孩子提供了一个音乐环境和氛围，直接关系着孩子音乐的兴趣、发展。因此，在加强学生音乐教育的过程中，必须要为学生构建良好的音乐氛围和音乐环境，使孩子在潜移默化中感受到音乐的魅力，激发学生的音乐兴趣，进而不断提升孩子的音乐文化素养[1]。

二、家庭音乐教育现状分析

在研究中发现，学生的音乐教育不仅仅是在学校中完成的，并且需求家庭的参与。但就目前而言，学生的音乐的家庭教育并未引起重视，以至于家庭音乐教育现状并不十分理想。音乐教育具有极强的功利性。在音乐家庭教育中，一部分家长仍存在较大的误区，常常是将“孩子培养成音乐家”等作为主要的教育目标，在这种情况下，常常强迫孩子进行音乐学习、监督孩子进行音乐学习等，而在这过程中，忽略了孩子音乐情感的培养，无法达到音乐教育的目的；音乐教育内容存在偏差。音乐教育是一个系统化的过程中，但家庭在音乐教学中，常常将歌唱、练琴等作为主要的音乐教育内容，而忽视了音乐教育环境和教学氛围的培养，以至于音乐教育现状不甚理想；

三、在家庭教育中，给孩子营造良好音乐教育环境的有效途径

在影响孩子音乐能力的研究中发现，虽然遗传因素占据一定的地位，但后天的音乐环境也具有重要的作用。因此，家庭教育作为儿童成长的第一个环境，家长在实现其音乐教育过程中，必须要给孩子提供一个良好的音乐家庭教育环境，使得儿童在充满音乐氛围的家庭环境中，接触音乐、感受音乐的魅力，进而不断提升学生的音乐素养。

（一）提升家长的音乐素养

在为孩子构建良好的家庭音乐氛围和环境中，家长占据主导地位。也就师说，家长的音乐素养水平直接决定了孩子的音乐素养。基于此，家长在完善音乐家庭教育氛围和环境的过程中，应采取有效的措施，不断提升自身的音乐素养。这就要求家长充分利用现代的信息资源，加强音乐文化的学习，不断提升学生的音乐文化素养；家长还应该积极参加多种音乐文化节目、音乐文化交流活动等，不断提升自身的音乐文化素质[2]。

（二）引导孩子欣赏音乐，逐渐走进音乐的世界

从某种意义上来说，音乐是一种流动的艺术方式，在为孩子构建良好的家庭音乐氛围和环境过程中，父母可以每天抽出一定的时间，和孩子一同欣赏音乐。需要说明的是，在和孩子一同欣赏音乐的时候，应选择一些反应生活兴趣、反应孩子思想感情、积极向上的音乐作为主要的欣赏作品。在引导孩子进行音乐欣赏的过程中，必须要耐心引导孩子认真倾听、反复倾听，并引导其在倾听的过程中，感受音乐中蕴含的文化和思想情感；另一方面，家长还可以安排一些家庭音乐会、周末音乐会等，促使孩子在参与的过程中，激发音乐的热爱之情，并培养学生能够的音乐观念，提升孩子的音乐素养；最后，在引导孩子欣赏音乐的过程中，还必须要引导学生多接触不同种类、不同风格的音乐，如古典音乐、传统音乐、民族音乐等，使得孩子走进一个多彩的音乐世界中。

（三）创设音乐情境，激发孩子的音乐兴趣